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- Presentación del libro: “VIOLENCIAS Y DESAMPAROS. Una práctica colaborativa entre salud mental y educación”, S.Brignoni, G. Esebbag y A.Grisales
- IDEAS GENERALES SOBRE EL MÉTODO. MANUAL PRÁCTICO, MARÍA MONTESORI
- PEDAGOGÍA INSUMISA. TRAZOS INCONCLUSOS. Luis Parodi, Paola Pastore, Diego Silva Balerio. LABORATORIO DE EDUCACIÓN SOCIAL
- LA OTRA PANDEMIA: URGENCIAS SUBJETIVAS EN ADOLESCENTES, por Bárbara Gallastegui
- FENÓMENOS DE POLARIZACIÓN: SEGREGACIÓN, ODIO Y AMOR.
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Archivo mensual: enero 2013
VIGILAR Y CASTIGAR, MICHEL FOUCAULT. LA MAQUINARIA BUROCRÁTICA DEL PODER
En el corazón de los procedimientos de disciplina se manifiesta el sometimiento de aquellos que son perseguidos como objetos. En sus páginas, el autor desbroza, analiza y cerca las estrategias del poder destinadas al control y la homogeneización de los … Seguir leyendo
Publicado en Control social, TEXTOS Y LECTURAS.
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INTERABIDE: EL REDUCCIONISMO DEL OBJETO DE NUESTRA DISCIPLINA.
«Esta nueva realidad es la consecuencia de un afán reduccionista que trata la complejidad del real que abordamos mediante razonamientos y procedimientos simplificados» Jose Ramón Ubieto En anteriores artículos de INTERABIDE decíamos: “Lo peligroso de estas prácticas es que, al … Seguir leyendo
Publicado en Control social, Educación Social, INTERABIDE
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HANNAH ARENDT: LA TAREA DE PENSAR EN LA BRECHA ENTRE EL PASADO Y EL FUTURO
«Una crisis nos obliga a volver a plantearnos preguntas y nos exige nuevas o viejas respuestas pero, en cualquier caso, juicios directos.» HANNAH ARENDT Parafraseando a la psicoanalista Anna Aromí, podemos decir que la lectura que deja huella, que cristaliza … Seguir leyendo
Publicado en Colaboraciones, Educación, Educación Social, TEXTOS Y LECTURAS.
Etiquetado Hannah Arendt, Pensar
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